A Margarita de Bayle

Ejemplo de cómo debe hacerse un vídeo con Picassa a partir del recitado poético.
El recitado es de Marina García sobre un poema de Rubén Darío: A Margarita de Bayle.

La estrofa y el poema

La estrofa

El verso se une a otros versos y conforma una unidad superior llamada estrofa. La estrofa, que es un conjunto de versos relacionados temáticamente entre sí, posee un esquema de letras y números. Los números hacen referencia al cómputo silábico de los versos que la componen; las letras hacen referencia a la rima. Irán en mayúscula si los versos son de arte amyor, y en minúscula si los versos son de arte menor. La estrofa, además, recibe un nombre en función del número de veros que la forman y a la combinación entre los números y las letras. Es así que podemos hablar de varios tipos de estrofas: pareado, terceto, redondilla, serventesio...


Para poder aprender qué tipos de estrofas existen y poner en práctica la teoría, es imprescindible que os miréis el siguiente enlace, donde queda expuesto de manera muy clara el tema y los ejercicios os ayudarán a comprenderlo mejor:

Las estrofas, página de la Junta de Castilla y León.

En esta otra página hallaréis ejemplos de los distintos tipos de estrofas:

Tipos de estrofas.

El poema

El poema es la máxima expresión lírica. En él el poeta desarrolla un tema determinado por medio de un ritmo muy marcado. El poema es una combinación de estrofas que pueden ser semejantes o distintas; pero también puede ser una suma de versos del mismo tipo, o diferentes, formando una serie métrica indefinida que no puede considerarse estrofa.

Para poder tener una idea más extensa de lo que es el poema, es necesaria la visión del siguiente recurso, en el que podrás poner en práctica los conocimientos adquiridos:

El poema, página de la Junta de Castilla y León.

Como ejemplo de lo dicho, he aquí casos de poemas estróficos y no estróficos.

Figuras retóricas o literarias

La figura retórica es una herramienta literaria que el poeta utiliza para embellecer o forzar la forma del lenguaje. Los siguientes esquemas os ayudarán a conocerlas mejor.

Esquemas figuras literarias, en este mismo blog.

Tópicos literarios

Los tópicos literarios pertenecen a la tradición retórica. Los usan los poetas, y los literatos en general, como recurso. Puesto que recogen un contenido semántico relacionado con temas universales, ayudan a enriquecer los textos aportando una significación añadida.

Una lista de tópicos literarios es la que nos ofrecen en la página Materiales de lengua y literatura.

Recitado 1º ESO

Se propuso a los alumnos de 1º de ESO realizar una actividad oral consistente en recitar un poema extraído de la antología trabajada en clase. La finalidad de esta actividad era la de hacerles ver que una buena lectura de un poema logra que sus palabras y versos adquieran un mayor sentido, y que el ritmo del mismo se manifieste por medio del recitado. La propuesta ha sido un éxito y recogemos aquí aquellos poemas que creemos han sido mejor leídos. Nos gustaría que estuviesen todos, pero eso es imposible. Disfrutad de estos breves instantes de poesía.

El desayuno, de Luis Alberto de Cuenca.

Recita: Dídac Puig

Rima XXIV, de Gustavo Adolfo Béquer

Recita: Élia Miquel

Margarita Debayle, de Rubén Darío

Recita: Marina García

Era un niño que soñaba, de Antonio Machado

Recita: Sergi Torrentó

El programa audacity

Para poder aprender a usar el programa Audacity, lo primero que tenéis que hacer es descargarlo usando el siguiente enlace, perteneciente a la página de softonic, donde lo encontraréis totalmente gratuito. Una vez descargado, hay que aprender a usarlo, y para eso disponemos de un vídeo en youtube, que es un tutorial en el que, siguiendo unos pasos sencillos, se nos enseña a usar el programa. Veréis que es muy fácil y que lo único que debéis conseguir, es un micrófono para poder grabar vuestra voz recitando un poema.

Clica el logotipo

El desayuno

Me gustas cuando dices tonterías,
cuando metes la pata, cuando mientes,
cuando te vas de compras con tu madre
y llego tarde al cine por tu culpa.
Me gustas más cuando es mi cumpleaños
y me cubres de besos y de tartas,
o cuando eres feliz y se te nota,
o cuando eres genial con una frase
que lo resume todo, o cuando ríes
(tu risa es una ducha en el infierno),
o cuando me perdonas un olvido.
Pero aún me gustas más, tanto que casi
no puedo resistir lo que me gustas,
cuando, llena de vida, te despiertas
y lo primero que haces es decirme:
«Tengo un hambre feroz esta mañana.
Voy a empezar contigo el desayuno».

La métrica

En el siguiente vídeo se nos muestra cómo hacer para medir versos. Veréis que es un repaso muy útil de lo que se ha tratado en clase, así que mirarlo con atención porque podrá serviros en el caso de que tengáis alguna duda a la hora de computar las sílabas. El vídeo sirve para cualquiera de los niveles. Para que podáis poner en práctica lo que se os dice, os dejamos un poema.

Cierto artífice pintó
una lucha, en que valiente
un Hombre tan solamente
a un horrible León venció.
Otro león, que el cuadro vio,
sin preguntar por su autor,
en tono despreciador
dijo: «Bien se deja ver
que es pintar como querer,
y no fue león el pintor.»

Otro vídeo interesantísimo es el que nos ofrece el tinglado en su página 
web y que hallaréis en el siguiente enlace.

El tinglado » Métrica

En este vídeo se nos explica qué son las rimas y cómo identificarlas en un poema. Junto con el cómputo silábico, forma la base de lo que recibe el nombre de métrica. La métrica nos permite conocer los recursos formales utilizados por el poeta a la hora de componer su obra.



En el siguiente poema, de Antonio Machado, se puede observar que su rima es asonante y que, al ser los versos de arte menor, debe indicarse en minúscula.

Amada, el aura dice...

Amada, el aura dice -
tu pura veste blanca... a
No te verán mis ojos; -
¡mi corazón te aguarda! a

El viento me ha traído -
tu nombre en la mañana; a
el eco de tus pasos -
repite la montaña... a
no te verán mis ojos; -
¡mi corazón te aguarda! a

En las sombrías torres -
repican las campanas... a
No te verán mis ojos; -
¡mi corazón te aguarda! a

Los golpes del martillo -
dicen la negra caja; a
y el sitio de la fosa, -
los golpes de la azada... a
No te verán mis ojos; -
¡Mi corazón te aguarda! a

En este otro poema, de Lope de Vega, la rima es consonante.

Noche fabricadora de embelecos, A
loca, imaginativa, quimerista, B
que muestras al que en ti su bien conquista, B
los montes llanos y los mares secos; A

habitadora de celebros huecos, A
mecánica, filósofa, alquimista, B
encubridora vil, lince sin vista, B
espantadiza de tus mismos ecos; A

la sombra, el miedo, el mal se te atribuya, C
solícita, poeta, enferma, fría, D
manos del bravo y pies del fugitivo. E

Que vele o duerma, media vida es tuya; C
si velo, te lo pago con el día, D
y si duermo, no siento lo que vivo. E

Los siguientes enlaces pueden servirte para seguir practicando:

Los versos y el cómputo silábico

La rima

Magreb, de Francisco Brines

Bajo el cielo, de pronto, el oasis perenne.
Eran las tierras rojas, y el río, lenta sierpe.
¡Qué fresco el palmeral con los olivos verdes!
Volaban las palomas en bandadas clementes.
Habían florecido los rosales silvestres.
Dispersos, tres muchachos con túnicas celestes.